<\/p>\n\n\n\n
MOTYWACJA TO TAKA SI\u0141A, BEZ KT\u00d3REJ CA\u0141A NASZA M\u0104DRO\u015a\u0106 I TALENTY NIC NIE ZNACZ\u0104
(R. Woli\u0144ska)<\/p>\n\n\n\n
Chc\u0105c zmotywowa\u0107 do podj\u0119cia pracy, trzeba pami\u0119ta\u0107 o tym, \u017ce:<\/p>\n\n\n\n
OSOBOWO\u015a\u0106 KSZTA\u0141TUJE SI\u0118 NIE PRZEZ PI\u0118KNE S\u0141OWA, LECZ PRAC\u0104 I W\u0141ASNYM WYSI\u0141KIEM (A.Einstein)<\/p>\n\n\n\n \u0141atwo si\u0119 zniech\u0119ci\u0107 do pracy, gdy: Praca (w domu, w szkole czy zawodowa) powinna by\u0107 dla ka\u017cdego \u017ar\u00f3d\u0142em satysfakcji,
– zar\u00f3wno pozytywne, jak i negatywne emocje potrafi\u0105 zak\u0142\u00f3ci\u0107 proces uczenia si\u0119, dlatego trzeba najpierw upora\u0107 si\u0119 z<\/strong> problemami dnia codziennego, by m\u00f3c skupi\u0107 si\u0119 na nauce. Warto zatem obgada\u0107 to, co nas gryzie albo wprowadza w eufori\u0119
<\/strong>
– ka\u017cdy chce mie\u0107 poczucie sprawstwa, czyli wiedzie\u0107, \u017ce co\u015b od niego zale\u017cy, \u017ce potrafi sam co\u015b osi\u0105gn\u0105\u0107, dlatego nale\u017cy wdra\u017ca\u0107 od najm\u0142odszych lat do samodzielno\u015bci, kt\u00f3ra buduje poczucie warto\u015bci dziecka, a p\u00f3\u017aniej doros\u0142ego. Nie odrabiaj lekcji z dzieckiem, siedz\u0105c obok, ale b\u0105d\u017a blisko i zajmij si\u0119 codziennymi czynno\u015bciami. Niech dziecko prosi o pomoc, o sprawdzenie, pozw\u00f3l mu si\u0119 wykaza\u0107. W szkole przecie\u017c musi liczy\u0107 na siebie
– schemat dnia, kt\u00f3ry dotyczy czasu na odpoczynek, sport, nauk\u0119, sprz\u0105tanie, spotkania z przyjaci\u00f3\u0142mi itp., wprowadza poczucie bezpiecze\u0144stwa. Pozwala nauczy\u0107 si\u0119 planowania pracy
– d\u0142ugie wywody, maj\u0105ce na celu zach\u0119cenie do nauki, przynosz\u0105 odwrotny skutek, bo nudz\u0105 i zniech\u0119caj\u0105, szczeg\u00f3lnie, gdy zaczynaj\u0105 si\u0119 od s\u0142\u00f3w: „Ile raz ci m\u00f3wi\u0142em\/am”, „Ja chc\u0119 tylko, \u017ceby\u015b mia\u0142\/mia\u0142a lepiej ode mnie”<\/strong>
– nikt nie cieszy si\u0119 z niepowodze\u0144, min. s\u0142abych ocen, gdy\u017c sprawiaj\u0105, \u017ce cz\u0142owiek czuje si\u0119 nikim. Je\u015bli w domu potwierdzisz to uczucie, zniech\u0119cisz do dalszej pracy. Razem z dzieckiem zastan\u00f3w si\u0119, dlaczego oceny s\u0105 negatywne. Wsp\u00f3lne rozwi\u0105zanie problemu mo\u017ce pom\u00f3c Twojemu dziecku i Tobie! <\/strong><\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
– nie dostrzega si\u0119 sukces\u00f3w, nawet tych ma\u0142ych, a roztrz\u0105sa si\u0119 pora\u017cki, nawet te najmniejsze
– kto\u015b nam rozkazuje ( Siadaj do lekcji!, Posprz\u0105taj !). Nawet je\u015bli „schowa” to za s\u0142owem PROSZ\u0118 (Siadaj do lekcji, prosz\u0119!)
– zamiast opisa\u0107 problem, wyja\u015bni\u0107 sw\u00f3j punkt widzenia, zaproponowa\u0107 rozwi\u0105zanie kto\u015b: oskar\u017ca (Jeste\u015b taka niechlujna), poni\u017ca (Kolejna jedynka, kto zechce ch\u0142opaka t\u0119paka?), o\u015bmiesza (Ty to jeste\u015b geniusz, c\u00f3rka napisa\u0107 przez U), zniech\u0119ca (Dopiero tyle zrobi\u0142a\u015b? W tym tempie do jutra nie sko\u0144czysz!), zawstydza (Wstyd\u017a si\u0119, twoja m\u0142odsza siostra ju\u017c to potrafi), grozi (Jak tego nie zrobisz, mo\u017cesz pomarzy\u0107 o prezencie pod choink\u0119)
– neguje si\u0119 uczucia (Czego ty si\u0119 boisz?; To nie jest trudne, pomy\u015bl)
-uog\u00f3lniamy, u\u017cywaj\u0105c s\u0142\u00f3w : znowu, ci\u0105gle nigdy (Znowu dosta\u0142e\u015b tr\u00f3j\u0119, sta\u0107 cie na wi\u0119cej; Ci\u0105gle s\u0105 z tob\u0105 problemy; Nigdy nie mo\u017cna na tobie polega\u0107)
– w domu \u017ale si\u0119 m\u00f3wi o szkole i nauczycielach (Co oni tam znowu wymy\u015blili, Ta to ju\u017c niczego nie nauczy, Ten to si\u0119 uwzi\u0105\u0142), bo Wasz stosunek do szko\u0142y i do nauczyciela ma wp\u0142yw na stosunek do nauki Waszego dziecka.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
budowa\u0107 poczucie warto\u015bci, a nie by\u0107 przykrym obowi\u0105zkiem.
Bowiem tylko ci\u0119\u017ckiej pracy i systematyczno\u015bci mo\u017cemy odnie\u015b\u0107 w \u017cyciu sukces!<\/strong><\/p>\n\n\n\n